
Análise da Intervenção Psicoterapêutica em Pacientes com Perturbação da Adição
Document information
instructor | Professora Doutora Marina Cunha |
school | Centro de Tratamento, VillaRamadas |
major | Psicologia |
year | 2015 |
place | Alcobaça |
document_type | dissertação |
language | Portuguese |
pages | 32 |
format | |
size | 462.38 KB |
- intervenção psicoterapêutica
- perturbação da adição
- regulação emocional
summary
I. Introdução
A Análise da Intervenção Psicoterapêutica em Pacientes com Perturbação da Adição aborda a importância de um tratamento eficaz para indivíduos com dependências. O foco principal é a transformação de estilos de vida e identidades pessoais. A abordagem terapêutica não se limita apenas à abstinência, mas busca um desenvolvimento biopsicossocial. O estudo foi realizado na Comunidade Terapêutica VillaRamadas, que aplica o Modelo Terapêutico Change & Grow, fundamentado em princípios como Verdade, Aceitação, Gratidão, Amor e Responsabilidade. A necessidade de afastar os pacientes de ambientes prejudiciais é enfatizada, assim como a importância de um suporte emocional adequado durante o tratamento.
II. Metodologia
O estudo utilizou uma amostra de 32 pacientes, com idades entre 15 e 55 anos, em tratamento na Comunidade Terapêutica. A coleta de dados foi realizada em dois momentos: inicial e final, após cinco meses de tratamento. O protocolo incluiu questionários para avaliar a sintomatologia psicopatológica, estados emocionais, memórias precoces negativas, agressividade, impulsividade e ruminação. A análise dos dados permitiu verificar diferenças significativas entre os momentos de avaliação, validando as hipóteses do estudo. A metodologia aplicada é robusta, permitindo uma compreensão aprofundada da evolução dos pacientes ao longo do tratamento.
III. Resultados
Os resultados indicam melhorias significativas na sintomatologia psicopatológica dos pacientes. Observou-se uma diminuição dos sintomas depressivos, ansiosos e associados ao estresse, além de um aumento do afeto positivo. A regulação emocional também apresentou avanços, com um aumento no agir com consciência, ou mindfulness, e uma diminuição da ruminação. Esses achados sugerem que o tratamento não apenas alivia os sintomas, mas também promove um desenvolvimento emocional e comportamental positivo. A análise dos dados reforça a eficácia do Modelo Terapêutico Change & Grow na abordagem das dependências.
IV. Discussão
A discussão dos resultados destaca a importância da intervenção psicoterapêutica na recuperação de pacientes com perturbações aditivas. A terapia de grupo e individual são fundamentais para o processo de mudança, permitindo que os pacientes compartilhem experiências e aprendam uns com os outros. A reestruturação cognitiva é uma estratégia eficaz para ajudar os pacientes a desenvolverem uma visão mais positiva de si mesmos e do mundo. A análise sugere que a abordagem eclética do programa, que inclui práticas de mindfulness e atividades de reflexão, contribui significativamente para os resultados positivos observados.
V. Conclusão
A conclusão do estudo reafirma que, apesar das limitações, os dados obtidos são promissores. O programa terapêutico Change & Grow não se limita à abstinência, mas busca um desenvolvimento integral do paciente. A transformação biopsicossocial é essencial para a recuperação e manutenção de um estilo de vida saudável. A pesquisa sugere que intervenções que consideram a totalidade do indivíduo, incluindo aspectos emocionais e sociais, são mais eficazes. A continuidade do tratamento e a aplicação de estratégias aprendidas são cruciais para prevenir recaídas e promover um restabelecimento duradouro.
document reference
- Metodologia da Investigação em Psicologia e Educação (Almeida, L., & Freire, T.)
- A contribuição do autocriticismo e da ruminação para o afecto negativo (Amaral, V, Castilho, P. & Gouveia, P.)
- Manual de Diagnóstico e estatística das Perturbações Mentais – DSM-5 (American Psychiatric Association)
- Mindfulness: Theoretical foundation and evidence for its salutary effects (Brown, W., Ryan, M., & Creswell, D.)
- The aggression questionnaire (Buss, A. H., & Perry, M. P.)